（1）一个两三岁的孩子从椅子上摔倒了，家长马上对孩子说，孩子，不是你不对，是椅子不对，我打它。那么，你错了，你把推卸责任，以及错误的思维方式传给了孩子。这种推卸责任的教育方式是中国主流的教育方式，这是一种被动的思维方式，孩子永远也成功不了。成功的最大敌人在于怪别人。如这个房价太贵了，便对孩子说，房价太贵，我们还是不买吧。错了，我们应该说，我们只要经过努力，也能买上这样的房子，也能过上这样的生活，难道住不起宾馆就说是宾馆太贵了吗？作为家长，首先要改这样的思维方式。其次是带领孩子亲身体会这样的事，才会改掉错误的思维，思维方式对了，事情就好办了。
启示：思维方式的正确与否非常关键。
（2）两个大学生到山上去踏青，突然听到老虎的叫声。一个大学生马上换上了随身带的运动鞋。另一个大学生问他，你为什么换上运动鞋呢？你能跑过老虎吗？这个大学生说，能不能跑过老虎没有关系，只要能跑过你。后来，老虎出来了，穿运动鞋的大学生撒腿就跑，而另外一个大学生呢，脱下鞋子，爬上了树。当然，穿运动鞋的大学生被老虎吃掉了，因为老虎不会爬树。
启示：脑子要分清主次。
（3）孩子提出要买玩具的要求时，父母要让他说出买的理由。当他提出第一个理由时，要不为所动；提出第二个理由时依然要装着无动于衷；直到他提出三个理由，再买给他。这样，当他在人生的旅途中遇到什么样的问题，他总会想出很多办法去解决，而不是被动地承受。
启示：要从小培养孩子多动脑的习惯。
（4）龟兔赛跑孩子们都熟悉，都知道兔子因为打瞌睡而导至比赛失败。你对孩子说，第一次比赛兔子失败了，兔子去找乌龟，对不起，上次是因为我睡觉了，我们再来比赛一次。第二次比赛，兔子没有打瞌睡，所以兔子赢了。但乌龟不服了，它又去找兔子，我们三打两胜。于是，第三次比赛开始了。这次兔子没有找瞌睡，但兔子还是输了。为什么呢？因为乌龟把终点设在了河对岸，兔子跑得再快，到了河这边，它不会游泳啊，所以它只能干瞪眼，乌龟可以浮着过去，当然它又赢了。后来，乌龟对兔子说，不如我们这样吧，在岸上的时候，你背着我跑，在河里的时候，我背着你，这叫双赢，也就是我们现在说的学会合作，学会整合资源。
启示：让孩子多看人家的优点。
（5）铅笔和橡皮我们都熟悉。一个人美国，靠自己的智慧把这两个风马牛不相及的东西做在了一起，让铅笔一反过来就能改错。就这样，他一下子挣了六百多万美元，相当于人民币四千多万元，实现了双赢。
启示：要适当给孩子渗透现代的经营理念。
（6）英国的一个农场主经营着一个很大的果园，每次总有很多人到她的果园里，把果园弄得一团糟，于是她在果园旁立了一块牌子：私人庄园，不得入内。但这丝毫没有改变这们一团糟的状态。于是，她又在果园旁立了一块牌子，上面写到：请注意果园内有毒蛇，医院离这十里远，得有十来分钟的车程。从这以后，果园里再也没有人来了。
启示：改变自己，就能改变别人。
（7）有一个爱看电视的小孩，父亲想尽了一切办法都无济于事，甚至父亲在一次极度生气中把电视也摔坏了，儿子却强迫父亲再买一台电视机回来。父亲搞不定他，只得乖乖地再买了一台回来。后来，专家给他出一个“毒计”，回家后，由儿子的母亲每天一起床就叫儿子起来看电视，吃饭时也叫儿子看电视，一回到家也叫儿子看电视，做作业时也叫儿子看电视。到了第三天，儿子终于火了，大吼道，我不看电视了，烦死人了。
启示：要掌握孩子的心理，改变对孩子的说法。
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